培养学生的道德动机，是道德教育的一项重要任务。道德动机的生成受到多种因素的影响，其中“德福关系”是重要影响因素之一。德福一致历来都是人们伦理生活追求的理想目标，但由于生活世界的复杂性，“德”与“福”在实然层面并不完全一致。这一悖论的存在对道德教育构成了严峻挑战，严重挫伤甚至抹杀着学生践行道德的动机。传统路径诉诸超验力量、内在情感与理性等方式探寻解决方案，为化解道德动机难题提供了基本遵循，但在“祛魅”的现代社会中却遭到了多重挑战。破解这一困境，需要吸收传统路径的“合理内核”，克服其片面化、抽象化和绝对化的倾向。在坚持人的自然性与自由性相统一、道德他律与道德自律相统一、保障德福一致与培养内在德性相统一的基础上，通过完善赏罚机制、重塑德福信仰、培育道德良心的方式，为道德动机难题的解决提供一种可能方案。