关系性道德教育既是道德教育在元理论、方法论以及经验层面的一次重新设定，也是道德教育创新发展的一次重要探索。关系性道德教育萌发于哲学前提的发展演进与实践需求的最新进展，着眼于理论史的考察，道德教育经历了服从宇宙秩序的德育观、确认理性权威的德育观、强化主体性的德育观、最后走向了消解实体的关系性德育观。关系性道德教育的核心要义在于塑造“道德关系中的能动者”、关注受教育者在“教—学”关系中探索性能力的生成、在“语言—意义”关系中创造性互动的生成、在“他人—责任”关系中积极生活态度的生成。从关系视角出发，道德教育亟须加强对“关系启蒙”的自觉，增长受教育者维护命运共同体的关系意识、拓展受教育者在关系性环境中的应变能力、强化受教育者共担全球性问题的关系责任。