血气是引发人的意气、勇气这类情感的灵魂能量，它既不同于欲望也不同于理性。在古典教育看来，血气激发起来的灵魂的激愤热情与勇敢、正义、道德理想主义及公民友爱都有紧密的关系，另血气作为一种未经反思的灵魂热忱亦有其潜在的危险。基于古典目的论的视野，古典教育认为血气对超越性自然秩序的深层渴望合乎古典理性的追求，主张以古典诗教的方式对其进行驯化后的引导。不过自马基雅维利开始的古今教育之变，血气的处境开始遭遇重大变化。